Репетиторы в Краснодаре, с хорошими отзывами, со скидками на услуги

хорошие сочинения и речи не было. Занятия начали достаточно поздно, занимались с конца января по май два раза в неделю. Юлия Викторовна после первого занятия полностью «разложила» все пробелы ребёнка. Причём сделала это очень корректно и самое главное для нашего сына, без манеры «я Учитель - ты болбес»!!! Оговорила со мной весь план занятий, озвучила требования. Определились, что для тех знаний что у нас были вначале, потребуются большие домашние задания и два занятия в неделю, т.к. пробелов у нас было действительно много! В начале ребёнок пытался халявить, не все ДЗ выполнял. Я тут же, после занятия, получала звонок с отчетом о проделанной и не проделанной работе. Причём ребёнка, в очень корректной форме, она всегда предупреждала, что вынуждена будет позвонить мне. В итоге у сына проснулся действительный интерес к предмету. Школьный учитель не поверила в такие радикальные изменения у сына и продолжала давить. У сына появился азарт доказать в школе, что он может. В апреле Устный Русский сдал на 4. Форма экзамена новая, введена в 18 году и даже в школе толком не знали, что и как будет проходить. Юлия Викторовна изучила и объяснила все требования, тренировала ребёнка устной речи. Сумела настроить сына на нужный лад, и у нас все получилось! А самым главным итогом работы Юлии Викторовны стала 5 на экзамене по ОГЭ!!! 34 балла, нижняя граница для пятерки, ставится при грамотном написании изложения и сочинения. Но для нас это очень большой прогресс за такой короткий срок. Будем и дальше работать с преподавателем! Очень благодарна!!! Следующий этап подготовка к ЕГЭ. Ребёнок даже не рассматривает кого либо ещё, только к Юлии Викторовне!!!

живописи и подчеркнуть индивидуальность ученика. Мы продолжим с ней заниматься в следующем году, возможно, хотя бы раз в неделю, чтобы развитие художественных способностей продолжалось и не останавливалось. Я заметила, что моя девочка начала рисовать в другой технике, и хочу, чтобы Галина Анатольевна ее поддержала и подтолкнула. Я вижу, что под влиянием занятий идет развитие духовного мира моей дочери. А вот мы ожидания репетитора не полностью оправдали в том, что мой ребенок готов заниматься только по вдохновению, а Галина Анатольевна ждала от нас стабильности и работы по нарастающей. Она очень переживала и хотела, чтобы ребенок все время развивался, как готова это делать она. Но моя дочь пока не хочет обязательной программы, ее интерес к рисованию чисто для души. А Галина Анатольевна пришла не просто так, она хотела дать как можно больше, раскрыть у ребенка способности. Мне кажется, что она весь свой опыт профессорского обучения переносила на ребенка. Я считаю, что ее надо рекомендовать для образовательного обучения. Она прекрасный педагог для подготовки в художественную школу, но у нас пока такой задачи нет. Думаю, что мы поменяем стратегию и продолжим получать пользу от занятий с репетитором - желание у нас есть. Мы достигли взаимопонимания с преподавателем, а руководство репетитора для нас актуально. Моя девочка стала делать наброски в блокноте - Галина Анатольевна посеяла нужное зерно, и я с благодарностью говорю ей спасибо. Наша бабушка пишет стихи, я мечтаю выпустить ее сборник, думаю использовать для этого наброски дочери в качестве иллюстраций.

время ушло. Через интернет оставили заявку на поиск репититора на сайте "Ваш репититор". Со мной оперативно связался администратор, предложил несколько кандидатур. Мы выбирали с учетом квалификации репититора, места расположения и стоимости обучения. Для нас была предоставлена исчерпывающая информация, исходя из которой мы сделали свой выбор - нашим репититором стала Разувайло Мария Эдуардовна. Наши шансы на сдачу ЕГЭ по физике мы оценивали как достаточно слабые, поэтому может и отказался школьный учитель по физике. Приступили к занятиям в середине октября. Задачу минимум перед преподавателем ставили - преодоление порога успешности! В процесс обучения не вмешивался. но обратную связь с Марией Эдуардовной поддерживали. Параллельно в школе проводилось множество тестов, которые наши перспективы ставили под сомнение. После Нового года мы попросили Марию Эдуардовну увеличить количество часов занятий, она пошла нам навстречу. Но дополнительные часы пришлось ей выкраивать для нас с трудом. Почти перед каждым сверхплановым занятием она мне перезванивали и называла время начала занятий. Так мы и занимались вплоть до самого ЕГЭ. Наш результат - сын сдал ЕГЭ по физике с весомым запасом, превышающем порог успешности! Для сравнения: сын сдал экзамен даже выше некоторых ребят, которые ходили к репититору ДВА года до ЕГЭ. Мы занимались с репититором неполных восемь месяцев. Выражаем огромную благодарность Марии Эдуардовне Разувайло!

потому что ему было всегда интересно. Мы планировали ведь работать с репетитором по конец июля, а ребёнок настоял на продолжении занятий вплоть до самого нашего отъезда. Я присутствовала только на самом первом занятии, потом я улетела. Учитывая то, что ребёнок у меня отличником был и то, что сейчас в школе с углублённым изучением английского языка тоже у нас только пятёрки, Виктория Андреевна с задачей справилась прекрасно. Я сейчас у сына спрашиваю, откуда он тот или иной материал знает, на что он отвечает, что это Виктория Андреевна его летом научила. Я просила её проработать с ним летние домашние задания, но кроме этого она и свои учебники приносила, использовала свою литературу. Урок у неё всегда был чётко распределён. Не видела такого, чтобы они сидели и тупо занимались чем-то одним. Они и почитать немножечко могли, и правила повторить, и новое что-то выучить. Ребёнку было интересно. Рекомендовать данного репетитора я буду всем. На следующий год, когда мы летом приедем на каникулы, я снова хочу поработать с Викторией Андреевной. Несмотря на то, что мы и так отлично учимся, всё равно она дала ученику очень много нового и полезного материала.

профессиональных кругах пользуется известностью) сказала, что мой потолок это церковный хор, и о большем можно и не мечтать. И это был не единственный раз, когда мне советовали не петь. Когда я уже поверила в собственную бездарность, и отчаялась получить любимую профессию, я нашла объявление Ольги Владимировны. Признаться, я очень боялась первого занятия, и, когда Ольга Владимировна спросила о моих планах, я попыталась ответить уклончиво. Боялась признаться, что хочу в консерваторию, боялась в очередной раз услышать об отсутствии голоса. На этом же уроке Ольга Владимировна сказала, что она считает, что если человек не немой, значит голос у него есть и можно его развить. И мы приступили к занятиям. Неправильно будет сказать, что Ольга Владимировна ставила мой голос с нуля. Скорее она "вытаскивала" его из минуса. Пришлось исправлять ошибки предыдущего педагога, которая даже тип голоса определить не смогла. И (о чудо!) оказалось что всё с голосом в порядке и не стоило ставить крест на своей мечте. Я занимаюсь второй год. Сейчас мне 19 лет. Собираюсь поступать в консерваторию. Слушая, как поют те, у кого я когда-то хотела учиться, и как поют и их ученики я понимаю, что они не могут даже сравниться с Ольгой Владимировной ни как певцы, ни как педагоги. Если есть желание научиться петь, просто для себя или профессионально, надо идти к Ольге Владимировне. Благодарю Бога за то, что я встретила такого замечательного человека!

предметам. До сдачи экзаменов оставалось месяца два, когда мы пригласили Анну позаниматься и подтянуться. На первом же занятии преподаватель выяснила, какие трудности и пробелы есть у ребёнка. И уже на второе занятие пришла с чётко сформулированной программой действий. Уроки очень интенсивные, очень здорово, что репетитор может заинтересовать и мотивировать ребёнка, и занятия пролетают незаметно. И что самое главное - результативно. После каждого урока преподаватель оставляет небольшие домашние задания, а на следующем уроке помогает ребёнку разобраться в тех моментах, которые оказались для него не понятными. Очень позитивный человек, море энергии и энтузиазма, мгновенно нашла общий язык с ребёнком, которому хотелось не только заниматься с репетитором, но и просто общаться - показывать свои рисунки, рассказывать, что у него произошло в школе. Показательным моментом стала сама сдача ВПР. Работы мы написали на четыре и пять, хотя, когда только начали заниматься с Анной нам грозили тройки. Огромное спасибо репетитору за занятия, за общение, за позитив и энергию, которыми она наполнила, казалось бы, скучные уроки. Всем краснодарцам очень рекомендую этого преподавателя. Если у вас есть цель, если ребёнок готов учиться, то результат не заставит себя ждать. Всё было просто отлично!!!

прорабатывают темы, чтобы ребенку было проще осваивать новый материал. Мы занимаемся алгеброй и геометрией. У ребенка была неплохая успеваемость и раньше. Проблема в характере ребенка и в отношении к учебе. Из-за этого были пробелы, которые начали приносить очень плохие результаты: были тройки и двойки. Нам очень важно было вернуться на уровень. С репетитором мы заполнили все пробелы, педагог помогает ребенку поддерживать уровень. Я считаю, что результат есть. Мы будем продолжать занятия с педагогом и дальше. Без этого, я так думаю, мы не добьемся даже тех результатов, которые есть у нас сейчас. Нравится то, что педагог нашла к моему ребенку подход. Нравится то, что на занятиях между педагогом и ребенком диалог. Не просто педагог объясняет, а пытается выяснить, понял ли ребенок. Все проговаривают, я это слышу: «А какой твой путь решения? А так можно? А так?» Идет именно диалог. Это очень хорошо, в школе этого не достает. Педагог пунктуальна, если она задерживается, то позвонит и предупредит. Она – ответственна. Мы даже еще и не встречались, педагог задала вопросы, чтобы подготовится и приехать с материалами: «Какие есть вопросы у моего ребенка? Какие темы проходят? Какие взять дополнительные материалы?» Педагог приехала на первое занятие со своими материалами, была подготовлена.

ребёнку будет доходчиво и вкрадчиво всё объяснять до тех пор, пока ученик её полностью не поймёт и не усвоит всю информацию. Ещё мне понравилось, что перед тем, как приступить к обучению, она провела с нами пробное занятие, чтобы выявить уровень ребёнка и понять, как с ним строить дальнейшую работу. Елена Викторовна определяла, на какой стадии находится ученица. Например, если дочь у меня училась тогда в седьмом классе, возможно было такое, что у неё есть какие-то пробелы в знаниях с пятого или шестого класса. Сначала репетитор нагоняет их, а потом только дальше идёт. У нас в качестве основной задачи стояло повышение успеваемости. К сожалению, до конца мы ходить не стали, потому что самому ребёнку стало неинтересно. А когда нет интереса у ученика, вести работу довольно сложно. Но думаю, что если оценки в школе у дочери и не сильно улучшились, какое-то дополнительное понимание математики как предмета у неё тогда появилось всё равно.